EQUIPO EDITORIAL SM / DUQUE HERNÁNDEZ, MARÍA
Fase 1 COMENZAMOS Planteamiento, comprensión y compromiso con el reto (a nivel individual y en equipo). Activación de conocimientos previos: ¿Qué sabemos? ¿Qué necesitamos saber para alcanzar el reto? Planificación del proyecto: pasos, hitos... Concienciación de los criterios de calidad del producto final y comunicación de los elementos de evaluación.SESIÓN INICIAL o Motivación y retoTarea 1 Planificamoso Conocimientos previos.o Organización, criterios de calidad y evaluación.o Producto intermedio - evidencia 1Fase 2 DESCUBRIMOS Investigación en equipo y construcción del conocimiento. Experimentación y consolidación de los contenidos. Solución creativa al reto. Tarea 2 Investigamoso Búsqueda y gestión de la información.o Producto intermedio - evidencia 2Tarea 3 Experimentamoso Experimentación, valoración personal de los alumnos.o Producto intermedio - evidencia 3Tarea 4 Creamoso Planteamiento y elaboración del producto final.o Producto intermedio - evidencia 4Fase 3 LO CONSEGUIMOS Presentación del resultado a la comunidad educativa. Reflexión final sobre el proyecto. Tarea 5 Difundimoso Revisión, organización del evento para la presentación y difusión del producto. o Valoración del proyecto. o Reflexión del aprendizaje: ¿Qué he aprendido? ¿Para qué me sirve?o Difusión producto final - evidencia 5SESIÓN FINAL o Celebración del éxito y del aprendizaje.
Diario de un salmón propone a los alumnos recrear las aventuras y los obstáculos a los que se enfrenta este súper pez a lo largo de su vida para profundizar en el medio natural. Desde la peculiar perspectiva del salmón, el alumnado descubrirá el ciclo del agua, sus características y estados, experimentarán con fenómenos atmosféricos y averiguarán la importancia del cuidado del agua, desde un enfoque creativo y experiencial. Para ello se les propondrá el reto de desarrollar en equipo un gran laboratorio del agua y convertirse en guías expertos del mismo.