PRÓLOGO 13
Capítulo I
PROYECTO CURRICULAR GRUPO PANDORGA 15
1. Elementos curriculares 16
2. Índice de unidades 31
3. Organización de la programación 31
4. Documentos de seguimiento y apoyo 32
Capítulo II
1.ª U.D. PARA CUARTO DE PRIMARIA: ?COMENZAMOS
EL CURSO? 41
1. Justificación 41
2. Previsión de recursos para la Unidad Didáctica ?Comenzamos el curso? 44
3. Anexos 50
Capítulo III
2.ª U.D. PARA CUARTO DE PRIMARIA: ?MI FORMA FÍSICA II? 51
1. Justificación 51
2. Previsión de recursos para la Unidad Didáctica ?Mi forma física II? 54
3. Anexos 59
Capítulo IV
3.ª U.D. PARA CUARTO DE PRIMARIA: ?PERCEPCIÓN SENSORIAL
Y CONOCIMIENTO DEL CUERPO? 63
1. Justificación 63
2. Previsión de recursos para la Unidad Didáctica ?Percepción sensorial y
conocimiento del cuerpo? 67
3. Anexos 78
Capítulo V
4.ª U.D. PARA CUARTO DE PRIMARIA: ?HABILIDADES I:
HABILIDADES SIN MÓVILES? 81
1. Justificación 81
2. Previsión de recursos para la Unidad Didáctica ?Habilidades I: habilidades
sin móviles? 84
3. Anexos 96
Capítulo VI
5.ª U.D. PARA CUARTO DE PRIMARIA: ?HABILIDADES II:
HABILIDADES CON MÓVILES? 97
1. Justificación 97
2. Previsión de recursos para la Unidad Didáctica ?Habilidades II: habilidades
con móviles? 100
3. Anexos 113
Capítulo VII
6.ª U.D. PARA CUARTO DE PRIMARIA: ?SOMOS
EQUILIBRISTAS IV? 115
1. Justificación 115
2. Previsión de recursos para la Unidad Didáctica ?Somos equilibristas IV? 118
Capítulo VIII
7.ª U.D. PARA CUARTO DE PRIMARIA: ?FORMAS JUGADAS II? 127
1. Justificación 127
2. Previsión de recursos para la Unidad Didáctica ?Formas jugadas II? 131
Capítulo IX
8.ª U.D. PARA CUARTO DE PRIMARIA: ?JUEGOS POPULARES Y/O
TRADICIONALES DEL MUNDO? 145
1. Justificación 145
2. Previsión de recursos para la Unidad Didáctica ?Juegos populares y/o
tradicionales del mundo? 148
Capítulo X
9.ª U.D. PARA CUARTO DE PRIMARIA: ?JUEGOS DE PATIO Y
CALLE IV? 155
1. Justificación 155
2. Previsión de recursos para la Unidad Didáctica ?Juegos de patio y calle IV? 159
3. Anexos 165
Capítulo XI
10.ª U.D. PARA CUARTO DE PRIMARIA: ?BAILES DE SALÓN? 167
1. Justificación 167
2. Previsión de recursos para la Unidad Didáctica ?Bailes de salón? 170
3. Anexos 175
Capítulo XII
11.ª U.D. PARA CUARTO DE PRIMARIA: ?UN JUEGO PARA CADA
OCASIÓN II? 177
1. Justificación 177
2. Previsión de recursos para la Unidad Didáctica ?Un juego para cada
ocasión II? 180
3. Anexos 189
Bibliografía 191
Eduardo Bravo Martín, José Antonio Herrera Rodríguez, Manuel López López, Miguel Angel Martín Infante La programación de la Educación Física constituye una labor cotidiana para los docentes de este ámbito. Es por esto, que contando con la experiencia, vivencias y recurriendo a multitud de recursos, se ha llevado a cabo esta propuesta para facilitar la labor del docente. El documento integra y adapta diversas opciones y visiones del quehacer diario de la Educación Física, tratando de huir de la utopía que otras programaciones ofrecen. Está diseñada tanto para el profesional que pretenda asumirla como tal y ponerla en práctica en sus clases diarias, como para aquel otro que la utilice como un referente o fuente de recursos que complete su marco programático personal. El lector tiene en sus manos una obra con carácter global que desarrolla una propuesta teórico-práctica para abordar la programación de Educación Física, adaptada a la Ley de Ordenación Educativa (LOE). La obra consta de seis volúmenes que desarrollan cada uno de los cursos de la Educación Primaria. En ellos, se plasman los aspectos prescriptivos dictados por la administración educativa y una propuesta de organización de elementos curriculares, hasta concretarlos en la sesión como elemento último de concreción en la programación. El trabajo realizado por el Grupo Pandorga incluye diferentes documentos complementarios (cuadernos para el alumnado) para que el desarrollo de la labor docente resulte más eficaz, facilitando diversas propuestas de seguimiento organizativo, metodológico y evaluativo, perfectamente ensamblados en el total de la programación, siendo ésta aplicable a cualquier realidad educativa.
La programación de la Educación Física constituye una labor
cotidiana para los docentes de este ámbito. Es por esto, que contando con
la experiencia, vivencias y recurriendo a multitud de recursos, se ha
llevado a cabo esta propuesta para facilitar la labor del docente.
El documento integra y adapta diversas opciones y visiones del
quehacer diario de la Educación Física, tratando de huir de la utopía que
otras programaciones ofrecen.
Está diseñada tanto para el profesional que pretenda asumirla
como tal y ponerla en práctica en sus clases diarias, como para aquel otro
que la utilice como un referente o fuente de recursos que complete su
marco programático personal.
El lector tiene en sus manos una obra con carácter global que
desarrolla una propuesta teórico-práctica para abordar la programación
de Educación Física, adaptada a la Ley de Ordenación Educativa (LOE).
La obra consta de seis volúmenes que desarrollan cada uno de los
cursos de la Educación Primaria. En ellos, se plasman los aspectos
prescriptivos dictados por la administración educativa y una propuesta de
organización de elementos curriculares, hasta concretarlos en la sesión
como elemento último de concreción en la programación.
El trabajo realizado por el Grupo Pandorga incluye diferentes
documentos complementarios (cuadernos para el alumnado) para que el
desarrollo de la labor docente resulte más eficaz, facilitando diversas
propuestas de seguimiento organizativo, metodológico y evaluativo,
perfectamente ensamblados en el total de la programación, siendo ésta
aplicable a cualquier realidad educativa.
