VALLÉS ARÁNDIGA, ANTONIO
El segundo cuaderno afronta las dificultades más frecuentes,
como omisiones, sustituciones, distorsiones,
etc. Los fonemas trabajados son los que no están incluidos
en el primer cuaderno, manteniendo la misma línea
de ejercicios.
Ámbito óptimo de utilización: Educación Primaria.
