>Cuando un niño entra en el jardín de infancia, entran con él su familia y entran también los hábitos, las pautas de crianza, las costumbres, los valores. Y en clase encuentran con otros valores, otras pautas, otras familias y una institución. A veces los vínculos entre familia y escuela, permiten el crecimiento de los niños, de las familias y de la escuela. Otras, se generan situaciones de conflicto difíciles de resolver. Casi siempre esas relaciones transitan los caminos de cualquier relación, con sus acuerdos y desacuerdos, con sus acercamientos y distancias, con sus certezas y sus ambigüedades. El deseo de que el hijo comience el cole y el miedo a que comience "a volar"; las ganas de que quiera a sus maestros y los celos o la angustia por delegar algunas funciones maternales. El entusiasmo por implementar ideas con los alumnos y el temor a ciertas miradas de los padres. Admitiendo que así son las cosas, que se trata de relaciones complejas, las autoras de cada uno de los capítulos proponen formas de atravesar las situaciones de manera enriquecedora para todos, pero alertando "no perder de vista las funciones de la escuela".
